時間帯によって異なりますが、
ひとはくの入り口ちかくで
スズメをよく見ます。

※画像をクリックすると、写真が拡大するものがあります。












▲4階入り口ちかくにいたスズメ


特に、朝早くや夕方。

つい最近まで、 コシアカツバメの古い巣
を使って 子育てをしていたようです。

だからか、コシアカツバメの古い巣から
スズメが顔を出しているところを
ときどき見ます。
















▲コシアカツバメの古い巣から顔を
　だしているスズメ（2024年8月13日夕方）


別の日の夕方、植物を観察していると、
地面にスズメがいるのに気がつきました。











▲地面にいたスズメ


下の写真を見てください。

スズメが地面の穴で、
もがいているように見えて・・・、
一瞬「アリじごく」ならぬ
「スズメじごく」か？ とつっこんで・・・











▲地面のくぼみに入っているスズメ


続きを観察していると、 どうやら
地面のくぼみに入って 体をこすり
つけるような 動きをしていたの
でした。

この地面のくぼみは、スズメが
何度も入り、同じような行動を して、
できたものと思われました。











▲体を穴の底にこすりつける？スズメ

スズメが翼をバタバタさせて、少し砂ぼこり
が見えました。その後、動きを止めて、
顔を上げるとスッキリした表情（ですか？）。












▲穴から顔を出したスズメ


スズメのこのような行動は「砂浴び」
と いわれているようです。
体についたものなどを落とし
衛生状態を保っているとのこと。

その砂浴び場は、楕円形で
長径が約19㎝、短径が約11㎝、
深さは2～3㎝くらいです。











▲砂浴び場の大きさの測定


砂浴び場の中の土壌の特徴は、
指の間でつまんで触ると、
ザラザラしていて砂質です。

土色帳（土壌の色見本）で
色合わせをすると、
「にぶい黄橙」色（記号で
示すと10YR6/4）になります。

その後ときどき何度か、夕方に
観察してみましたが スズメが
砂浴びをしている姿は 見られ
ませんでした。

使った形跡もありません。
継続して観察していた期間に、
周辺で草刈りも行われ、
刈られた草の一部が穴に入ったり
していました。

それと高温と渇水が続いていた
こともあり 近くの樹木の葉が
黄色やオレンジ色、薄い茶色
などになって 砂浴び場に
落ちてきていました。

また先日、夕立ちがあり、
黄色になった 葉が落ちて、
それらが砂浴び場を 埋めて
いました。

これでは「砂浴び場」は休業？
状態です。











▲落ち葉で埋められた状態の
砂浴び場 （2024年8月16日撮影）

いつ再開される（スズメが利用する）
のかな？

皆さんも　周辺の環境で生きものの
観察をしてみませんか。

　　　　　　　　　　　研究員　小舘

今ひとはくで開催中の企画展「クモ展」を見て、

「クモの網の標本」を自分でも作ってみたくなりました。

早速、ホームセンターで材料を購入して

お昼休みに、クモの網さがしにでかけました

深田公園はクモの巣がいっぱい

どれにしようかな？！

【動画はこちら】

こんなに素敵にできました！

研究員にみてもらったら、

おそらくジョロウグモの幼体の網だとか・・・・

とっても簡単にできるので、皆さんもよかったら

この夏　クモの網の標本を作ってみてくださいね♪

材料　黒または青の画用紙

　　　スプレーのり（使うときは、目に入らないように気をつけてね）

　　　片栗粉

企画展　クモ展―多様な8本脚たちの世界―

2024.7/2（火）～2025.1/13（月・祝）

https://www.hitohaku.jp/exhibition/planning/spider2024.html

生涯学習課　

「野鳥の個体数調査を研究テーマにしています。」
「月の環境でも共存できる微生物をテーマにしようと考えています。」
「高校の生物部での研究テーマを決める参考にしようと思いました。」
「生物の本を見るのが好きで、今後の研究の参考になるかと思って来ました。」

本日参加されたみなさまにそれぞれ「テーマ」がありました。

「研究とは？」
「良い研究とは？」
という基本的なところから、講義はスタートしました。
そしてよくあるテーマ設定の「落とし穴」について、どこに問題があるのかを具体的に例を挙げながら説明が進みました。

今回のセミナーでは、研究テーマや研究計画を立案するときに気を付けるべき事柄について、テーマ設定の基本的なところの解説とともに、受講された方々のニーズに対応しながらのセミナーになりました。

◎参加されたみなさまのコメント
・今後の研究に役立てたいと思いました。
・私の個人的な質問にも丁寧に答えていただき、ありがたかったです。
・研究テーマを何にするか、しっかり考えたいともいました。
・研究の途中で修正することもあると聞いて、ちょっとほっとしました。

◎京極研究員より
様々な研究に取り組んでいる方がおられ、とても興味深かったです。今後は、さらに探究活動を指導する中学や高校の先生方にもぜひ参加していただき、生徒への指導に役立てていただければと思います。
（文責　生涯学習課　　この文章に関するお問い合わせは生涯学習課までお願いします。）

お盆に入り、ひとはくもにぎやかです。
4階ひとはくサロンでは12日から15日まで、みんな大好きな　恒例！「とっても簡単！化石のレプリカづくり」を行っています。

そして、特別企画の「クモがいっぱい」もやってますよ。

クモのぬりえにみんなが自由に色をぬって、かわいい！かっこいい！こわそ～！ほんものみたい！なステキなクモが出来上がっています。
　　

今日は、はかせと学ぼう！「けんちくかの日」をおこないました！

本日のはかせは、まちづくりはかせの福本研究員です。
いつもは都市計画を研究していますよ。

みなさんの目の前に広がる街のジオラマ。
江戸～昭和あたりの時代をイメージしています。
田んぼや林がひろがるのどかな風景です。


まずは自分の家づくり！
丁寧に色を塗ってくれていますね☆


自分の住んでる家を描いたお友達は、はかせから家の造りについて教えてもらっています。


出来上がった家を、好きな場所に置いていきます。
はかせから質問「なぜそこに建てたの？」
川の近くに建てたお友達は「魚がつれるから！」
山の上に建てたお友達は「眺めがいいから！」
自然豊かな場所を選んだ理由が多かったです。


では！街を近代化していきますよ！
線路を通し、駅をつくります。
市役所を作り、消防署を建て、ショッピングモールもできました。
川を整備して、みんなが見慣れた街の姿に。
ここでシンキングタイム！お引越ししたいお友達は、場所を移動しよう！
お引越し完了のあとは、またまた質問「なぜそこに引っ越したの？」
「駅前で便利だから」「図書館が好きだから」「市役所や病院の近くで安心だから」
今度は便利・安心という理由が多かったね。


もともとどんな場所だったかの歴史を「市街化履歴」(しがいかりれき）といいます。
昔ため池だったとか、川だったとか、どんな場所だったかを知ることはとても大事！
みなさん、街のなりたちに興味を持ってくれたかな？

最後に、みんなでハイポーズ！
ご参加ありがとうございました。

フロアスタッフ　かどはま