6月16日(土）17日(日）のフロアスタッフとあそぼうは、カタツムリペーパークイリング。

カタツムリは巻貝の仲間。陸の巻貝。
触角は4本、長い2本には目がついてるんだよ。
カタツムリはヤドカリみたいに殻をかえません、殻もからだといっしょに大きく成長します。

最初にクイズで、カタツムリにちょっとくわしくなったら、
細長くリボン状に切った紙をくるくるっと巻いて、カタツムリのカードをつくりました！

　　　　　　　

台紙にお絵かき。葉っぱやお花、雨粒や太陽･･･。みんな、カタツムリからいろんな発想がわいてきたようです。みんなの創造力に脱帽！

カードにモールで持ち手をつけて完成です！「はいポーズ！」


カードが出来上がったところで、ほんもののカタツムリ登場！鈴木研究員にお借りしました。
「ほんとに触角が4本あるね。」じーっとみつめて観察したり、触ってみたり、みんな大喜びでした。

　

さて、６月２３日(土）には、鈴木研究員によるオープンセミナー「カタツムリをさわろう」もあります。
みなさま、ぜひぜひお越しくださいね。

（フロアスタッフ　いしくら）

6月13日に，西播磨県民局で，ヒアリ・アカカミアリ対策についての講習と同定実習を行ってきました．西播磨は，4月8日に，インドネシアから神戸港を経て，播磨町にある事業所に搬送されたコンテナからアカカミアリが発見され，その対応に，少し苦労されたとも伺っていたので，兵庫県にある自然史博物館として，日本の外来種問題の最前線にある研究機関として，講習会を実施させていただくことにしました．

会場となった西播磨県民局には，所管地区の市町村から４０名以上の参加がありました．つい最近に，アカカミアリの侵入を受けたこともあり，みなさん，真剣に聴講され，講義と実習後には，活発な質疑応答で，大幅に時間延長して対応させていただきました．

アカカミアリの侵入発見は，4月8日以降も，5月28日 インドネシアー成田空港ー茨城県東海村（事業所)，6月3日 台湾ー神戸港ー愛媛県新居浜市（事業所），6月11日 台湾ー東京港ー千葉県柏市（物流倉庫）と続いています．アカカミアリはヒアリと同属のアリで，原産地もアメリカ大陸ですが，ヒアリと違って，台湾，中国，そして東南アジアからインド，アフリカまで，すでに，世界中に侵入定着していることで，今後も，ヒアリ以上に，日本への侵入が起こると予想されます．外来種対策の肝は，早期発見と早期駆除です．このためには，監視の目を増やし，その質を高める地域行政の取り組みが必須になります．思索し，提言し，行動する自然史博物館として，地域行政が地域の人々の安全な暮らしを守るために取り組む「火アリ用心，戸締り用心」に，これからも，お役に立てるように，微力ですが，尽力していきます（系統・昆虫 橋本佳明）．

今年度ひとはくは、標本資料の面白さや標本を用いた自然の読み解き方を解説する収蔵品スペシャル企画「標本のミカタ～コレクションから新しい発見を生み出す～」を1月を除き毎月第２日曜日に開催します。160万点を超える収蔵資料をフル活用したいという思いで進めていきますので、よろしくお願いします。

　第1回は６月10日（日曜日）に「イネ科標本の世界」と題して、イネ科標本、ドライフラワーや、イネ科の分子系統樹絵巻を展示しました。
また、「コムギとヒトの深ーい？関係」と題したギャラリートークを開催しました。

ギャラリートークを行ってくださったのは、森直樹 神戸大学大学院農学研究科 教授です。
現代人にとってコムギはコメと並んでもっとも身近に食料として利用している植物です。野生エンマーコムギがおよそ1万年ごろヒトに栽培されはじめ、どのように栽培植物のコムギへと変化していったかを中心に、コムギとヒトの関わりについて非常に分かりやすく解説してくださいました。それは、単にコムギの形質変化のお話にとどまらない、コムギとヒトの1万年余りにわたる一大叙事詩のようなお話でした。

　　
（左写真）本年度スペシャル企画「標本のミカタ～コレクションから新しい発見を生み出す～」いよいよ開幕です。
（右写真）この日は三田祥雲館高等学校第1学年で「自然科学への誘い」を選択している生徒さん30余名が来館し、授業の一環としてこのギャラリートークを聞いてくださいました。

　　
（左写真）北アフリカの街角で売られていたマカロニコムギのパン。普通はパンをつくるのに向かないマカロニコムギを使ってパンを作る、そんな地域文化の豊かさをお話しくださいました。コムギの多様性が人類の文化の多様性を生んでいるようです。
（右写真）コムギの原産地に近いトルコ南部におけるコムギの遺伝学的調査のもよう。

　　
（左写真）ヒトの約10万年前ぐらいの出アフリカから、約1万年前の農耕の開始、これと並行して起こるコムギの栽培植物への変化を絵巻物のように解説してくださいました。
（右写真）コムギの原産地に近いトルコ南部におけるコムギの遺伝学的調査のもよう。

　　
（左写真）野生エンマーコムギの生育状況。
（右写真）野生エンマーコムギから栽培植物のコムギへと、人との関わりの中で変化するのにどのくらいの時間を要するかについてお話しいただきました。人類の文化が形づくられていく背景にある植物の変化に驚きと感動でした。

 

　　

（左写真）お話が非常に分かりやすく興味をひくものであっただけに、講演後には高校生が多くの質問を寄せていました。「二倍種、四倍種、･･･」生物で習った遺伝に関する知識がしっかりと役立っています。
（右写真）イネの系統樹についても森教授を質問ぜめ。科学はこんな質問のワイワイガヤガヤから発展します。

　　

（左写真）カラスムギの種子の芒をしめらせて、芒の運動を説明する森教授。
（右写真）デジタル顕微鏡で種子を拡大しながら、その構造について説明する森教授。丁寧な説明に生徒たちは一生懸命メモを取っています。

　　

身近に生えているイネ科植物を実体顕微鏡で観察。この身近な植物についても、ひとはくの高野研究員に質問がたくさん寄せられました。

　　

オープンセミナー「お出かけ画はくの日イネ科植物を描こう」で描いたものを高野研究員のところに持ち込んで名前を尋ねる子どもたちも現れました。きれいなスケッチと植物の知識が融合します。とっても熱心なまなざしが印象的でした。

　　

先ほど森教授がやってくれたことを子どもたちも実践。カラスムギの種子を湿らせ芒の動きを観察しています。芒の動きが繁殖に役立っていますが楽しい動きです。ほーらこの通りと見せてくれる手の動きも素晴らしい手つきです。

この収蔵資料スペシャル企画「標本のミカタ～コレクションから新しい発見を生み出す～」、次回第２回は７月８日（日曜日）「海の無脊椎動物たち～イカタコエビカニ～」（担当：和田年史・三橋弘宗・山内健生）を行います。どうぞご来館ご参加ください。

生涯学習課　竹中敏浩

今年度より毎月第２日曜日は、収蔵資料スペシャル企画～標本のミカタ～が開催されます。

6/10の日曜日は第１回目「イネ科標本の世界」でした。
それに合わせてフロアスタッフのイベントもイネ科の植物を描きました。

みなさん　イネ科の植物って知ってますか？
みんなが食べる、ご飯もパンもイネ科です。
私たちの生活になくてはならないのがイネ科の植物です。

米や麦だけではなく、私たちのまわりにはイネ科の植物がたくさんあります。
博物館の周辺にもイネ科の植物がいっぱい！

ということで・・・スペシャルゲスト　植物博士の高野研究員と植物採集をしました。

　
朝から大雨の予報だったのに外にいけたよ～！草むらの入って、採った草を高野研究員に見てもらってイネ科かどうか確認したよ

採集した植物をじっくり観察しながら描いたよ！
　

予告　標本のミカタ　第2回開催は　
　　　7/8（日）「海の無脊椎動物たち　～イカタコエビカニ～」

13：00～16：30　４階大セミナー室に、標本がずらりと並んでいます！

13：00～13：30　ギャラリートーク
　　　　　　　　　地元の相生市で研究者も驚くカニ類調査を実施し、今注目されている
                           小学生の兄弟「カニカニブラザーズ」が、カニの秘密や魅力を語りま
                           す。

13：30～14：00　フロアスタッフとあそぼう！「画はくの日～カニの絵をかこう～」
　　　　　　　　　相生カニカニブラザーズと一緒にカニを観察しながら描いてみよう！

海の生き物のの不思議をぜひご覧ください！
みなさまのご来館を心よりお待ちしております。

フロアスタッフ　せら　ゆうこ

ひとはくでは、今年も中学生の「トライやる・ウィーク」を受け入れを行っています。春は2週に分けて受け入れますが、第2週は6月5日（火）から6月8日（金）まで行いました。

■6月5日（火曜日）
今回は、三田市立藍中学校、けやき台中学校、神戸市立有馬中学校、宝塚市立南ひばりが丘中学校の4校から、6名の中学生が「職業としての博物館」を体験に来てくれました。中学生の成長のようすをご覧ください。
　　
（左写真）各中学校でペナントやのぼりをご用意いただきました。ありがとうございます。
（右写真）入館式での6名の緊張した面持ち。小学校等でひとはくに来たことがあり、仕事としてはどんなことが行われているのだろうと興味をもってくれた生徒が多いようです。ひとはくを選んでくれたことに感謝です。

入館式を終えると、早速ひとはくならではのトライやる・ウィークが始まります。

　　
（左写真）深田公園にある池で、高橋鉄美研究員の指導のもと水棲生物の調査を行っています。アメリカザリガニ、メダカなどが生息しています。
（右写真）3人とも「魚とりで遊んだことはあまりないんです」と言いながら、すぐに慣れてたくさんの水棲生物を採集していました。さすが中学生！順応が早い！

　　
秋山研究員の指導のもと、古い研究紀要「人と自然」「Nature and Human Activities」を整理しています。博物館は研究機関で、研究したことを発表するのも仕事。でも、古いものをリニューアルしていく必要もあります。こんな地味な仕事も博物館の仕事です。

■6月6日（水曜日）
　　
（左写真）来館者対応を担っているフロアスタッフさんと朝の打合せ。聞きもらしは禁物、集中力が必要です。
（右写真）3階入口にて小学生の団体をお出迎え。緊張しながらもにこやかな笑顔が求められます。

　　
（左写真）ダンゴムシの生態を描いたデジタル紙芝居「ころころだんちゃん」を上演。初対面の方々の前で緊張気味です。
（右写真）この紙芝居は手遊びも付いています。説明がはっきりしていて、大人の方々も皆やってくれました。初めての上演でこんなに大人の方々がやってくれるのは快挙です！

　　
櫻井研究員の指導のもと、セミナーで使用する昆虫の模型をつくっています。針金を切って曲げて...小学校の図画工作の時間にも針金細工は行ったとのこと。さまざまな教科の経験が生きるのもトライやるウィークの良いところです。

■6月7日（木曜日）
　　
（左写真）高野研究員の指導のもと生物系収蔵庫での作業を体験。入室の注意を聞き、ものものしい大きな扉に緊張ぎみ。
（右写真）3名みんな動物に興味があるそうで、動物標本を少し見学。ひとはくの広い収蔵庫に「体育館より広い！」と感激。

　　
（左写真）植物標本整理の説明を受ける。標本に少しは興味を持ってくれたでしょうか。より興味を持ったら「標本のミカタ」のセミナーへどうぞ。＞＞収蔵資料スペシャル企画「標本のミカタ」第1回「イネ科標本の世界」
（右写真）三橋研究員の指導のもと、展示準備を行っています。食い入るようなまなざしが真剣さを表しています。

　　
（左写真）今の中学生の情報リテラシーは優秀！　少し指導を受けただけで、指導のあと初体験のソフトを使って作成できました。
（右写真）できた展示サインを会場へと運んで掲示します。位置、高さ、角度を検討中。この経験を中学校の文化祭でも生かせるかな。

■6月8日（金曜日）
　　
植物の標本を整理中。植物分類の約300の科に分類していきます。真剣に、慎重に標本を見る目が印象的です。

　　
デジタル紙芝居「ころころだんちゃん」を上演。上演後はダンゴムシについて昆虫との違いを説明です。はっきりと分かりやすい説明でした。しっかり聞いてくれた小学生たちにも感謝です。

　　
（左写真）あっと言う間に終了式を迎えてしまいました。小山生涯学習課長（右手前）の「将来、博物館で働きたいですか？」という問いに全員挙手。
（右写真）4階入り口前で集合写真。今回は中学生の協力・協働の姿勢に感心しました。

今回トライやる・ウィークで職業としてのひとはくを経験してくれた中学生の皆さん、ありがとうございました。今回の中学生たちは、他の生徒を気遣いながら全体の成果を上げていける諸君でした。そんな素晴らしい姿勢はこれからの学校生活でも将来の職業でも生きることと思います。これからも優れた特質を伸ばしていってください。最後になりましたが、中学校の先生方、ご指導ありがとうございました。

生涯学習課　竹中敏浩